"，艺术节作品准备得么样？
"李老师推推镜，镜片睛闪烁着期待芒。
捏着角，喉咙紧："还构...""抓紧啊，周就初选。
"李老师从抽屉里拿张表格，"参赛求，拿。
对，"补充，"今午放功能召筹备议，所参赛者必须参加。
"接过表格，沉到底。
议着——瑾。
"次艺术节规模很，教育局领导都观摩。
"***，林曼兴奋凑过，"获奖，定能加综素质分呢！
""宁愿分。
"嘟囔着，扫参赛求，"主题传统与创，形式限...评分标准：创%，技术%，主题契度%..."目最，"评审委员：代表及美术组老师。
"瑾名字仿佛己经浮现，对笑。
功能里嘈杂得像菜。
挑个最角落位置，把速本摊腿，假装专注实则竖起朵。
"。
"个音算却极具穿透力让个瞬。
瑾站讲台，边几位干部。
今把扎成马尾，显得更加干练。
"谢各位参加艺术节筹备议。
"目扫过全，所角落微微顿到秒，"先介绍排..."迫自己集注力讲话，但些条条框框规则程让维很始游。
尖勾勒个站讲台Q版，顶"规则怪"个字。
"于作品求，必须符社主义核价值观，得含任何良容..."瑾音突然清晰起，抬现正着，"所作品需先经过初审，再..."尖戳破张。
初审？
由谁审？
吗？
议结束，磨蹭到最才起，希望能避群——特别避瑾。
但命运显然跟玩笑。
"。
"僵原，转。
瑾就站两步之，里拿着个文件夹。
"们班提交参赛申请表没具作品描述。
"递张，"周之补交。
"接过表格，忍问："初审由审吗？
""艺术部负责初审，监督个过程。
"语公事公办，"么问题？
""没。
"把表格塞包，转。
"等等。
"瑾忽然叫，"作品...么形式？
"犹豫："漫。
""主题？
""传统与创啊，们定吗？
"忍带些许讽刺。
瑾微微皱眉："问，打算如何表现个主题。
""还没好。
"撒个谎，其实己经构——用现代漫格演绎民神话故事。
似乎么，但最终只点点："周记得交表格。
"着转背，松，却又莫名到丝失落。
周午，把填好表格塞办公投稿箱。
表格只"漫作品《编·》"几个字，没更描述。
反正们迟到，里辩解。
周午初选，抱着稿站美术教排队，全汗。
透过半缝，到里面着位评审：美术组王老师、艺术部部陈，以及——当然——瑾。
"个，班。
"脏几乎胸腔。
教，把稿放，退两步站着。
王老师拿起稿翻，陈凑过起，而瑾则得首，目落而非稿。
"《编·》..."王老师推推老镜，"...现代版精填？
"点点："用现代园背景诠释个神话故事。
精个转，填代表克困难融入环境过程...""很独特。
"王老师微笑着，"线条流畅，物表。
"陈却皱起眉："但样改编传统神话，...够尊原著？
而且主题表达得些隐晦。
""认为创应该建尊传统基础。
"瑾突然，终于拿起稿，"里精形象...过于叛逆。
"稿精穿着改，染缕，背着包站浪形状课。
"正表达！
"忍反驳，"精精神坚韧拔，而表如何。
现代也以通过自己方式传承种精神！
"教片寂。
瑾放稿，与对："创值得肯定，但作品需调。
传统物形象改编应当更加谨慎。
""也就...没通过？
"音微微抖。
"，们决定通过初选。
"王老师赶紧打圆，"但希望能考虑评委建议，决赛作品些调。
"接过稿，忍着没当反驳。
教，见陈："种太另类，决赛评委能..."，面容没清。
紧紧抱稿，里杂陈。
"么样？
通过吗？
"林曼廊拐角处等。
"勉通过，但们改。
"闷闷，"特别个瑾，尊传统。
"曼拍拍肩："别往里。
瑾超级严格，爸氏集团董事，妈妈文院教授，里架全古典名著。
""又样？
"撇撇嘴，"就能随便否定别创吗？
""个..."曼压音，"，能从就被灌输种传统至。
爸请个教，周末都能休息。
"愣，突然起瑾稿微微蹙眉表——仅仅批评，更像种...困惑？
仿佛无法理解为么样诠释熟悉故事。
第午休，躲教樱修改稿。
阳透过叶斑驳洒，盯着精缕，迟迟擦掉。
"原里。
"吓得差点起。
瑾站荫，阳投细碎。
"事吗？
"识捂稿。
犹豫，罕见显得些确定："于昨评审...解释。
"惊讶得忘反驳，任由继续。
"作品确实很创，"瑾斟酌着句，"只担评委们能更倾向于...传统表达方式。
""所以建议迎评委？
"忍问。
"建议考虑如何创与传统之到平衡点。
"顿，"毕竟，比赛目仅表达自，还与观众沟通。
"着稿，突然识到能试图帮助，尽管方式依然么"瑾式"居临。
"考虑。
"最终，语比预平。
瑾点点，转，却又脚步："对，艺术节赞助商提供些材作为奖品。
如果需...以先借用些。
"没等回答，己经。
望着背，第次注到肩膀挺得么首，像永背负着无形物。
午放，被李老师叫帮忙理艺术节资料。
办公里，无到放着份赞助商名单，面方被圈，旁边着"资质疑？
"几个字，迹清秀。
"瑾同标注，"李老师注到目，"现几赞助商背景些问题，正调查。
"没到瑾种事。
印象，主席应该、只表面功夫吗？
回，鬼使神差绕美术用品。
站货架，盯着精装册传统，又旁边架当代漫作品集，个法逐渐成形。
也许，瑾"平衡"并非全无理。
也许，传统与创本就以共——就像精填精神无论古代神话还现代园都同样闪耀。
掏速本，始个精形象：依然着缕标志性，但，既握着现代文具，也捧着古老子。
背景浪与课融抽象图案。
还最终稿，但己经比之版本更加丰富。
犹豫，拍照片到艺术节作品提交群里——个群瑾建，为方便沟通。
几分钟，震。
条私聊消息：[瑾：个方向很好。
需材话，午以办公。
]简单句话，没表符号，没余修饰，却让嘴角自扬。
回复个"谢谢"，然加个笑表——故。
没再回复，但几乎能象到表符号微微皱眉样子。