处打，放过任何能晓识线索，如同位执着寻宝猎。
终于，打到位隐居郊老师，于位老师传民流传甚广，据对传统术着得如同渊薮般造诣，位真正掌握精髓。
陈宇带着罗盘满期待，踏往郊途。
个阳媚但略带寒清晨，两旁微摇曳，像为指引方向。
当终于到老师所，景象让为之振。
座古朴院，周环绕着郁郁葱葱林，叶微作响，仿佛诉着古老故事。
院爬满岁青苔，环己经些斑驳，却更显历史韵。
个院宛如世桃源般清幽谧，与面喧嚣世界形成鲜对比。
陈宇叩响，儿，缓缓打，位老者现。
老师着袭素袍，苍苍却神矍铄，仿佛能穿世万物。
打量着陈宇，闪过丝易察惊讶，似乎从陈宇察到某种特殊质，种对未事物烈好奇与探索精神交织而成独特息。
陈宇恭敬向老师，音带着丝紧张激。
老师并没刻答应教，而微微皱眉，提几个于基础识问题。
些问题似简单，却藏玄，涉及到理论阳、基本概。
陈宇凭借着之古籍到容勉回答，但自己回答并完美，就像个初茅庐徒师面略显笨拙展示自己所。
老师微微笑，笑容既对陈宇份求认，也对识包容。
决定陈宇个，个踏入世界珍贵。
从以，陈宇每都如同虔诚信徒般到院，始习之旅。
老师从最基础阳始教起，音沉而富磁性，每个字都仿佛带着古老力量。
向陈宇解释相相克原理，用比喻让些抽象概变得鲜活起。
：“就像自然种元素精灵，，就如同属器具寒夜凝结汽；，就像滋润茁壮成；，如同材以燃烧产焰；，焰燃尽留烬化为；，则蕴含着属矿物。
而相克呢，克，就像斧砍伐；克，根系以稳固壤但也能破而；克，堤坝能阻挡流；克，以灭；克，以熔化属。”
陈宇全神贯注着，睛里闪烁着兴奋芒，认真记本记录着每个字，些识如同珍贵宝，颗颗镶嵌，逐渐构建起个全世界观，个以阳为基，充满神秘彩世界观。
为让陈宇更好理解，老师还带着院里实践。
院林成们最好实践。
老师让陈宇通过观察林态势、流方向等自然现象受。
陈宇拿着罗盘，林穿梭，神充满专注好奇。
仔细观察着每根子粗细、弯曲方向，现子向着阳充方倾斜，则似乎避某个方向。
着叶珠沿着叶脉滑落，汇聚成滴，滴落面，形成微流，些流方向也并非杂无章。
将些观察到现象与罗盘指针变化相结，认真记录，然对比老师讲解容，努力领悟其奥秘。
每次罗盘指针摆，都像之神向传递着某种信息，试图解些信息，受隐藏自然背神秘。
个过程，过困惑，过迷茫，但每当到老师鼓励神，就燃起斗志，继续片林探索奥秘。