第2章
晓慧里咯噔，突然得自己次“胜利”，点名副实。
正着，熠突然，把记本往旁边挪挪，似乎怕碰到。
晓慧赶紧假装课本，根却悄悄。
誓：管带病考试，，定凭真本事，赢次！
.数课“救命稻”
第周，全摸底考试课讲解，节奏得让晓慧点跟。
尤其数课，班主任兼数老师李老师，个名“***”，讲课速度，个识点刚讲完，就刻始讲例题，还没等们反应过，又始讲个识点。
周数课，李老师讲函数单调性奇偶性，数第个难点，晓慧得。
李老师讲台讲得眉：“同们，判断函数奇偶性，首先定义域否于原点对称，提条件，记吗？”
台片“记”音，晓慧却皱着眉，稿着函数图像，里嘀咕：“定义域么？原点对称又么？”
紧接着，李老师例题，让自己先，分钟讲题。
晓慧盯着题目，半拿起又放，稿页，还毫无绪。
偷偷瞥边熠，已经完，正记本理解题步骤，字迹漂亮，划，像打印样。
“么办？问？”晓慧里纠结得，“们才刚认识，得很笨？而且竞争对，教？”
分钟很就到，李老师始讲题，晓慧赶紧竖起朵，到半，还没懂，子里团麻。
李老师讲完题，又变式题，让当堂，还抽查。
晓慧着题目，急得都汗，稿，里慌得：“完完，被抽查到，肯定答，太丢！”
就放弃候，只骨节分，悄悄把本记本推到面。
熠记本。
晓慧抬，依着，戴着镜，好像么都没过样，只根微微泛。
记本，着刚才例题解题步骤，还李老师讲识点总结，点部分用标，旁边还着“易错点：定义域优先判断”。
晓慧里，赶紧拿起，照着记本步骤，始变式题。
记，原本晦涩难懂识点，突然变得清晰起，很就完题目，里终于落。
课铃响，李老师果然抽查几个同，还好没抽到。
晓慧松，把记本推回熠，：“谢谢，刚才没记，肯定。”
熠抬，，嘴角微微勾，好像笑，又很收回，只“唔”：“没事，识点难，练练就。”
第次跟除“嗯哦”之话，晓慧莫名拍。
现，熠好像并没传么漠，至，遇到困难候，伸援。
“对，”晓慧鼓起勇，又问，“记记得么好，以懂，能能……能能借记？”
熠点点，依淡淡语：“以，放，自己拿就。”
“谢谢！”晓慧笑得睛都亮，像颗太阳。
熠着笑，里微微，赶紧，假装课本，掩饰底笑。
其实就注到，数课候，总皱着眉，困惑样子，所以特把记得详细点，就等着借。
只没到，么就。
.擦